Events & Activities

(german below) Since 2018 the accessibility working group of the German UPA (professional association of german usability and user experience professionals) publishes a series of articles to raise awareness of digital accessibility and make existing knowledge and information accessible for UX professionals. All articles (including those from previous years) are publicly accessible all times at www.fronta11y.org The CfP open until April 1st: https://forms.gle/JAza26JGZCLkxeJ56 join us! — (unten auf Deutsch) Seit 2018 veröffentlicht die Arbeitskreis Barrierefreiheit der German UPA (Berufsverband der deutschen Usability- und User-Experience-Professionals) eine Reihe von Artikeln, um das Bewusstsein für digitale Barrierefreiheit zu schärfen und vorhandenes Wissen und Informationen für UX-Professionals und allies zugänglich zu machen. Alle Artikel (auch die aus den Vorjahren) sind jederzeit unter www.fronta11y.org öffentlich erreichbar. Der Aufruf zur Einreichung von Beiträgen läuft bis zum 1. April: https://forms.gle/JAza26JGZCLkxeJ56 Mach mit!

Deutsche Telekom – Month of Accessibility 2025 May 6–28, 2025

To build awareness and strengthen accessibility skills across the organization, Deutsche Telekom is hosting a Month of Accessibility from May 6 to 28, around GAAD on May 15. The internal program includes keynote talks, workshops, hands-on testing sessions, and contributions from external experts and employees with lived experience. Topics range from accessibility and AI to inclusive user journeys and neurodiversity. The initiative is hosted by the T&I / DT IT segment and supports awarenss for the European Accessibility Act (EAA) and highlights accessibility as a driver of innovation, product quality, and inclusive workplace culture.

Nutzt Eure Kaffeepause für Inputs und Diskussionen zu aktuellen Themen der digitalen Barrierefreiheit. In der Woche rund um den GAAD erwarten Euch jeweils um 14:00 Uhr Kurzvorträge, gefolgt von einer offenen Diskussionsrunde. Jede Sitzung dauert 30 Minuten: 15 Minuten Input und 15 Minuten Diskussion. Wir freuen uns auf Eure Teilnahme und einen gemeinsamen (digitalen) Kaffee!

Habt ihr euch schon mal gefragt, welche technischen Hilfsmittel euch im Studium unterstützen können? Im Rahmen vom Global Accessibility Awareness Day (GAAD) stellt das Kompetenzzentrum Digitale Barrierefreiheit NRW seine neue Datenbank vor, assistive Technologien (aT.NRW) – ein echtes Must-have für alle, die hindernisfreier durch ihr Studium kommen wollen. In der einstündigen Session zeigen wir euch, welche Tools für welche Bedarfe es gibt, wie sie euch im Uni-Alltag helfen können und beantworten eure Fragen. Außerdem erfahrt ihr, welche Hochschulen in NRW welche Hilfsmittel anbieten. Kommt vorbei und entdeckt das eine oder andere Tool, was euch möglicherweise im Studium helfen könnte. Referent*innen Rose Jokic und Tom Leimbrock stellen euch die Datenbank mit all den Angeboten der Hochschulen in NRW vor und beantworten eure Fragen zur Nutzung.

Nutzt Eure Kaffeepause für Inputs und Diskussionen zu aktuellen Themen der digitalen Barrierefreiheit. In der Woche rund um den GAAD erwarten Euch jeweils um 14:00 Uhr Kurzvorträge, gefolgt von einer offenen Diskussionsrunde. Jede Sitzung dauert 30 Minuten: 15 Minuten Input und 15 Minuten Diskussion. Wir freuen uns auf Eure Teilnahme und einen gemeinsamen (digitalen) Kaffee!

Erfreulicherweise gibt es immer mehr barrierefreie PDF-Dokumente, oft umgesetzt nach dem DIN/ISO-Standard PDF/UA. Aber nicht jede Software erstellt mit wenigen Klicks 100 % barrierefreie Dokumente. Dies wird schließlich in der Prüfung der Daten, beispielsweise mit dem PDF Accessibility Checker (PAC) durch Fehler quittiert. Fehlerhafte Dateien sollten jedoch sicher nicht das Endergebnis guter Arbeit sein! Mit axesPDF lassen sich viele derartige Probleme mit wenigen Klicks lösen. Komplexere Elemente, wie beispielsweise Tabellen, können mit einfachen Werkzeugen behoben werden! axesPDF sollte einen festen Platz im Werkzeugkasten von allen haben, die sich regelmäßig mit barrierefreien PDF-Dokumenten beschäftigen. Es kann kleine Fehler aus gängigen Erstellungsprogrammen – wie beispielsweise InDesign oder Word – einfach beheben. Bei einem reinen PDF-Workflow kann die Effizienz im Vergleich zu anderen Programmen ebenso erheblich gesteigert werden. Nach einer Einführung in dem Aufbau und der Funktionsweise von barrierefreien PDF-Dokumenten und axesPDF werden anhand von Beispieldaten gängige PDF/UA-Probleme erörtert und der jeweils passende Lösungsweg aufgezeigt.

Nutzt Eure Kaffeepause für Inputs und Diskussionen zu aktuellen Themen der digitalen Barrierefreiheit. In der Woche rund um den GAAD erwarten Euch jeweils um 14:00 Uhr Kurzvorträge, gefolgt von einer offenen Diskussionsrunde. Jede Sitzung dauert 30 Minuten: 15 Minuten Input und 15 Minuten Diskussion. Wir freuen uns auf Eure Teilnahme und einen gemeinsamen (digitalen) Kaffee!

Im Internet sind verschiedene Erläuterungen und Checklisten zum Thema Barrierefreiheit in Präsenz- und Online-Veranstaltungen zu finden, wie z.B. die Infomaterialien der Bundesfachstelle Barrierefreiheit. Diese Informationen sind entscheiden, da bei jeder Veranstaltung Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten zusammenkommen: Seien es Personen mit dauerhafter Behinderung (z.B. starke Seheinschränkung), temporären Beeinträchtigungen (z.B. gebrochener Arm) oder auch situationsbezogenen Schwierigkeiten (z.B. fehlender Internetzugang). Im besten Fall haben alle Teilnehmenden gleichberechtigten Zugang zu allen Informationen der Veranstaltung. Doch was bedeutet das konkret und wie lässt es sich in der Praxis umsetzen?studiumdigitale ist die zentrale Innovationseinheit für technologiegestütztes Lehren und Lernen an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Wir bieten zahlreiche Angebote rund um die Entwicklung digitaler Lehrangebote und organisieren regelmäßig kleinere oder größere Veranstaltungen zu verschiedenen Themen. Digitale Medien sind ein fster Bestandteil des Arbeitsalltags, sodass sich Präsenz und Digitales nicht mehr klar voneinander trennen lassen. Digitale Barrierefreiheit hat für uns einen hohen Stellwert. In den letzten Jahren digitale Elemente in Präsenzveranstaltungen möglichst so barrierefrei wie möglich zu gestalten ,sondern auch unsere Gäste für das Thema sensibilisiert (z.B. mit der Kampagne “An Alle(s) gedacht?”). In dem Vortrag möchten wir verschiedene Beispiele aus unserer Arbeit zeigen und die Hintergründe zur Umsetzung erläutern. Fragen, mit denen wir uns auseinandersetzen können sein: Wieso sollten alle verwendeten Videos Untertitel haben? Wie können die Inhalte auf ausgehängten Postern für Blinde zugänglich gemacht werden? Wie kann eine Person mit einer Sprechbeeinträchtigung sich nach einem Vortrag zu Wort melden, um ihre Frage zu stellen? Was hat es mit dem QR-Code auf unseren Namensschildern auf sich? Und wie kann das Spiel “Bingo” bei der Sensibilisierung für das Thema helfen? Wir laden alle interessierten herzlich ein, an dieser spannenden Diskussion teilzunehmen und gemeinsam Wege zur Schaffung barrierefreier Veranstaltungen zu erkunden.

Digitale Barrierefreiheit stellt einen entscheidenden Erfolgsfaktor dar – doch oft fehlt es an Wissen darüber, wo die größten Hürden liegen und wie wir sie effektiv beseitigen können. Genau hier setzen wir an: Wir vermitteln praxisnahes Wissen zu den häufigsten Barrieren in Websites, Apps und PDFs und zeigen konkrete Lösungen auf. Das interaktive Online-Seminar zum GAAD 2025 kombiniert Vorträge mit Live-Diskussionen. Unsere Expert:innen teilen ihre Erfahrungen aus der Praxis und beantworten Fragen direkt im Chat. Ob Einsteiger:in oder Fortgeschrittene:r – das Event bietet wertvolle Impulse, um digitale Angebote zugänglicher zu gestalten.

Eine gute Strategie für eine barrierefreie Hochschullehre ist es, die Veranstaltungsorganisation und auch die Lehrmaterialien von Beginn an barrierefrei zu gestalten. Doch wie lässt sich gut damit anfangen? Welche Elemente sind essentiell und wer profitiert eigentlich von der barrierefreien Gestaltung von Lehrveranstaltungen? Der Workshop gibt einen Überblick über die unterschiedlichen Bedarfe von Studierenden und wie Sie als Lehrende diese sinnvoll und mit wenig Aufwand in Ihrer Lehrveranstaltung berücksichtigen können.